为加强教学管理，完善质量监控体系，确保教学工作有序、高效运行，不断提高我系教学质量，特制订本制度。

一、教学检查的目的与意义

开展教学检查是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量的重要措施。通过教学检查，可以对我系教学情况进行相应的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理。

二、教学检查的组织与实施

系成立教学督导小组，由系副主任为组长，以各教研室主任为主要成员，根据检查内容吸收部分教师参加。做好汇报材料，并向院督导组汇报检查情况。

三、教学检查的形式和内容

教学检查分为平时抽查和集中检查。

（一）平时抽查。平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括教师教学情况、作业布置与批改情况、各教研室教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。

（二）集中检查

开学初检查。每学期开学前由系着重对教学计划执行情况、课程安排、教材到、教师到位等情况进行检查，开学后，着重对课表执行情况、学生参加教学活动情况、教师教学情况等进行检查。

期中检查。期中教学检查在期中考试前后进行。内容主要包括：期中考试安排情况、教师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采用听课、检查作业本、召开座谈会、检查相关材料、随访等方式进行。

期末检查。在期末考试前后进行。内容主要包括：期末考试安排情况、教师教学任务完成情况和教学效果等、下学期教学安排情况、教材预订情况以及教学工作总结情况等。检查采用检查作业本、考试质量分析、查阅教学手册等方式进行。

四、教学检查结果的处理

教学检查人员要对每次教学检查情况进行小结，及时处理教学检查中发现的问题并提出改进意见。系领导要认真分析、研究教学检查情况，针对教学工作中存在的问题和不足制订整改措施。

课堂教学评价制度

课堂教学是教学工作的主要环节，是教学常规管理的重点，做好课堂教学评价，是提高教师课堂教学水平的有效途径，是提高课堂教学质量的有力保证。为了进一步完善系教学管理，特拟订以下制度：

一、系组织成立以主管教学副主任为组长，由教研室主任参加的课堂教学评价小组，每学期对系观摩课及其它公开课进行评价。

二、所有任课教师应认真备课，认真学习教学大纲，以课程大纲为依据，评价课堂教学。要求教师积极钻研教材，研究学法和教法，提高课堂效率，尽力减轻学生课业负担。

三、各教研室在室内进行听课、评课活动，对每位教师的课堂教学质量进行检查、评价，相互学习，共同提高，完成听课、完成评课规定的任务。

四、系定期举行各类学生座谈会（每学期期中或期末）、广泛了解、检查教师的课堂教学运行情况。

五、系定期检查教学进度和教学秩序，并把教师掌握教学进度情况放在课堂教学评价的范围之内，在进行量化时要占一定的比例。

六、课堂教学评价时要考虑教师讲授和学生活动的时间。

七、系课堂教学评价小组评课的结果要与讲课教师见面，并征求授课教师的意见，了解授课教师的讲课思路，真正做到教学民主，评价公正。