2014--2015学年第二学期2014级小学教育专业（汉语方向）见习计划

一、实践教学的性质与任务

教育见习是高校小学教育专业实践的重要环节，是做好实习工作的前提和基础。本次教育见习时间为一周，进入见习小学，需要完成听课、批改学生作业、班级少先队管理等内容。教育见习分教学工作见习和班主任工作见习。

教学工作见习，一般采取优秀教师介绍教学经验、见习生听观摩课、批改学生作业等形式。课堂教学见习听课不少于4课时。听课时，重点观察了解小学教师对教学内容的处理、教学方法的选用、教学程序的安排、课堂状态的调控以及教师教学风格特点，了解学生学习行为、学习态度、学习方法、思维能力、表达能力等方方面面情况。

班主任工作见习的内容主要是真实地了解小学班主任工作的总体状况，比较深入地观摩学习班主任工作的具体做法和经验。见习期间，可通过讲座或座谈的形式，由见习学校领导介绍学校教育工作概况，教育、教学工作经验，以及当前教改情况；由优秀班主任介绍班主任工作的经验和常识，使学生对基础教育的管理体系、教育、教学工作等方面获得初步了解。见习期间，见习生要了解小学班主任工作学期（或学年）计划，明确见习阶段班主任工作要点，协助原班主任进行思想政治教育和日常管理工作，学习班主任管理经验，从而对小学班主任工作有一个较为全面的了解。

二、实践的目的与基本要求

1．见习目的

（1）学生通过见习，初步了解小学基础教育的现状，巩固热爱教育事业和热爱教师工作的专业思想，增强今后从事教育工作的事业心和责任感。

（2）通过课堂见习，初步了解小学语文课堂教学情况，努力提高小教专业学生分析和处理教材、选择和运用教学方法、控制和调节教学活动等方面的能力，掌握课堂教学的规律和方法。

（3）通过见习，初步了解小学班主任和少先队辅导员工作，初步了解小学思想品德教育的方法和管理班级的方法。既使学生学习小学教育的管理经验和小学教师的良好师德，又为教育实习打下基础。

2．见习要求

（1）见习期间，严格遵守我校和见习学校的规章制度，积极参加见习学校各项教育、教学活动。

（2）见习期间，完成听课、批改学生作业、班级管理等教育见习内容，积极学习优秀的课堂教学经验，及时总结自己在教学和管理方面的问题，不断提高从教经验。

（3）见习期间，在班主任、少先队辅导员指导下，认真做好班主任、辅导员的实习工作，努力学做实习班级的常规教育工作、个别学生的思想教育工作、课外辅导工作、全面关心小学生。

三、组织方式：集中。

四、实践地点：实践基地。

五、实践时间：2015年3月23日--3月28日

六、考核方式及办法：根据完成任务情况考查，包括出勤、听课笔记（2份）、见习总结等。

七、教学内容与时间安排：

见习安排一览表

八、实践要求：

1．组织管理的要求：

各项见习活动必须在见习学校领导、指导老师和带队老师的统一安排下进行。见习生必须严格遵守见习学校的各项规章制度，服从领导和老师的安排。

2．对教师的要求：

负责指导、把关。见习成绩的评定，必须严肃认真，严格掌握评分标准，根据每位见习生的见习表现，实事求是地评定成绩。成绩评定采取评语与评分相结合的办法。评分采用五级记分制，分：优秀（90分及以上）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（60分以下）五等。

3．对学生的要求：

见习小组长要切实负责、协助带队老师组织全组同学认真完成见习任务。班主任、少先队辅导员工作，由见习班级班主任根据需要安排。见习结束后，教育见习情况登记表、课堂实录、教案、班主任工作总结等需要归档的材料以班级为单位及时交给系部教学秘书。

4．对见习基地的要求：

见习学校选定1名领导干部负责见习工作的组织与安排，落实各见习任务；选定骨干教师为见习指导教师。指导教师具体安排见习生见习任务，传授教育教学经验，对见习生进行教师职业技能、综合能力等方面给予指导；为见习生提供实践机会，督促检查见习生完成见习任务，同时对见习工作提出宝贵意见和建议。

汉语言文学系

2015年3月17日